Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2067/51281
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dc.contributor.authorCrescenza, Giorgioit
dc.contributor.authorRossiello, Maria Concettait
dc.date.accessioned2024-04-18T13:45:22Z-
dc.date.available2024-04-18T13:45:22Z-
dc.date.issued2022it
dc.identifier.isbn9788899900755it
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2067/51281-
dc.description.abstractLa valutazione è diventata un problema centrale nell’educazione odierna, perché s’è compreso che è strettamente connessa a tutti i principali aspetti e momenti della vita scolastica: scelta dei metodi e dei contenuti culturali, accertamento del profitto, definizione degli obiettivi didattici, programmazione, curriculo e così via. Più che uno specifico problema, essa è una problematica di carattere sociale, con la sua idea del valutare per comunicare, perché se è vero come affermava Watzlawick (1967) che il primo assioma del discorso umano sta nell’impossibilità del non comunicare, è altrettanto vero e condivisibile che la scuola, e nella fattispecie il corpo docente, non può non valutare benché l’atto del valutare sia quanto mai complesso, rizomatico e multifattoriale e, pertanto, necessiti di accurate riflessioni.it
dc.format.mediumSTAMPAit
dc.language.isoitait
dc.titleLa valutazione. Problema centrale del processo formativo.it
dc.typebookPart*
dc.relation.ispartofbookMateriali ed esperienze per una valutazione formativait
dc.relation.firstpage7it
dc.relation.lastpage21it
dc.relation.numberofpages15it
dc.relation.alleditorsAA.VV.it
dc.subject.scientificsectorM-PED/01it
dc.description.numberofauthors2it
dc.description.internationalnoit
dc.contributor.countryITAit
dc.type.refereeREF_1it
dc.type.miur268*
dc.publisher.nameEdizioni Conoscenzait
dc.publisher.placeRomait
dc.publisher.countryITAit
item.grantfulltextrestricted-
item.cerifentitytypePublications-
item.fulltextWith Fulltext-
item.openairecristypehttp://purl.org/coar/resource_type/c_18cf-
item.openairetypebookPart-
item.languageiso639-1it-
Appears in Collections:B1. Contributo in volume (Capitolo o Saggio)
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