Compreender-se mutuamente leggendo et hablando des langues différentes este posibil? Certo ! Les parcours pour le développement de compétences transversales et pour l’orientation (PCTO) et l’intercompréhension

Abstract

Cette contribution s’ancre dans une réflexion développée au cours d’un projet de recherche-action sur l’intercompréhension avec des élèves du secondaire. Ce projet répond aux besoins des institutions scolaires italiennes de promouvoir des formations aidant les élèves à développer des compétences transversales et à réfléchir à leur avenir professionnel. Nous présenterons tout d’abord les orientations des institutions européennes qui ont encouragé une réflexion des États membres sur les pratiques éducatives à mettre en oeuvre afin de favoriser le développement des citoyens européens. Ensuite, nous analyserons le cadre normatif italien répondant aux sollicitations émanant de la Commission Européenne sur l’éducation. Enfin, nous décrirons le déroulement d’une formation mise en place à l’Université de la Tuscia qui s’insère dans le cadre des parcours pour le développement de compétences transversales et pour l’orientation (PCTO) proposant des activités pour le développement de stratégies d’intercompréhension de l’écrit.