Docenti e figure specialistiche in rete nelle difficoltà di letto-scrittura
Author(s)
Giorgia Ruzzante
Date Issued
2017
Type
article
Volume
17
Issue
2
Start Page
255
End Page
265
Journal
Abstract
Il contributo intende proporre una riflessione pedagogica sul tema delle difficoltà di letto-scrittura, a partire dalla maggiore consapevolezza presente oggi sul tema, nella prospettiva di approccio didattico inclusivo e del lavoro di rete che vede la scuola partner della famiglia e dei servizi del territorio.
Subjects