La escuela como lugar de transformación social. Perspectivas pedagógicas en la formación del profesorado contra estigmas y etiquetas
Author(s)
Date Issued
2025
Type
bookPart
Start Page
69
End Page
85
Abstract
Este capítulo analiza el papel transformador de la escuela en contextos marcados por la violencia, el discurso de odio y la exclusión. A través de un enfoque pedagógico crítico y relacional, se subraya la necesidad de formar al profesorado para reconocer y contrarrestar estigmas y etiquetas que afectan la convivencia escolar. El texto presenta los resultados de una investigación con"focus group" de futuros docentes, centrada en la percepción del discurso de odio, la diversidad y la inclusión en el aula. Se destaca la importancia de una formación docente que integre competencias emocionales, relacionales y didácticas, promoviendo una educación inclusiva y capaz de transformar la fragilidad y la diferencia en oportunidades de crecimiento colectivo y justicia social.