Inclusione, BES e Scuola dell'Infanzia
Author(s)
Date Issued
2014
Type
bookPart
Volume
29
Start Page
281
End Page
310
Journal
Abstract
Il saggio affronta alcune problematiche relative ai "BES" nella particolare fase evolutiva della scuola dell'infanzia, sottolineando il fondamentale ruolo esercitato da tale istituzione educativa in termini di azione preventiva e di individuazione precoce delle peculiarità di ogni bambino e di ogni bambina.