Scuola e famiglia: comunità educanti per la cittadinanza e la politica come beni comuni
Author(s)
Riva, Maria Grazia
Date Issued
2022
Type
article
Volume
3
Start Page
138
End Page
145
Journal
Abstract
Il presente contributo parte dalla presa d’atto secondo cui la formazione alla cittadinanza e alla rappresentazione di sé come soggetto partecipe attivamente della comunità politica si realizza anzitutto a partire dalla nascita del bambino in famiglia, dalle pratiche di cura e di allevamento lì sperimentate, dall’educazione ricevuta. L’esperienza formativa vissuta nelle relazioni familiari si intreccia con quella che si svolge sia nei servizi educativi della prima infanzia sia nel sistema scolastico di educazione e istruzione in cui ognuno è, nella nostra società occidentale, inserito per lunghi anni. Le pratiche educative - coordinate in modo esplicito ed implicito con determinate teorie pedagogiche, visioni del mondo, idealità, ideologie pedagogiche parentali, concezioni di partecipazione, di giustizia sociale, con progettualità educative degli insegnanti e con un certo tipo di normative – producono l’interiorizzazione di abiti mentali e comportamentali sperimentati in prima persona nella relazione educativa. Esse costruiscono competenze di cittadinanza che possono contribuire al cambiamento educativo e sociale per il nostro comune futuro, uno dei “beni comuni” più grandi. La dimensione politica si mostra qui appieno nel suo intreccio costitutivo con l’educazione concretamente realizzata nella scuola e nella famiglia
Subjects