La didattica inclusiva per la prevenzione alle barriere del pregiudizio
Author(s)
Date Issued
2024
Type
bookPart
Start Page
127
End Page
137
Abstract
La didattica inclusiva rappresenta un fattore di protezione evidente nel riconoscimento e/o della riduzione delle barriere, nella prevenzione di pregiudizi e consuetudini di pensiero cristallizzate
che possono gravare sulla comprensione delle differenze stesse, incluse le condizioni degli alunni con bisogni speciali, e nell’opportunità di arginare il proliferare di comportamenti respingenti, escludenti,
persino violenti, nei confronti delle differenze e delle diversità.