E-Learning e formazione continua: un’esperienza con il plug-in Debate
Author(s)
Sibi, Patrizia
Date Issued
2022
Type
bookPart
Start Page
161
End Page
166
Abstract
La comunicazione si riferisce a due attività di formazione su piattaforma Moodle rivolte ad
insegnanti di Istituti Comprensivi e Scuole Secondarie della provincia di Roma, dedicate
rispettivamente alla progettazione didattica nell’ambito dell’Educazione Civica (EC) e alla
didattica della lingua inglese. In entrambi i percorsi, progettati e condotti dal Laboratorio
per la Formazione insegnanti (LabForm) dell’Università della Tuscia (UniTus), sono state
previste attività di dibattito, a partecipazione individuale, con applicazione del plug-in
Debate. Nel primo modulo l’attività di Debating è stata realizzata in fase propedeutica ai
laboratori di progettazione condivisa per far emergere i nuclei concettuali e le potenzialità
formative del ‘tema di lavoro’ in prospettiva didattico-progettuale. Nel secondo modulo il
plug-in Debate è stato utilizzato in fase finale per testare il livello di consapevolezza
professionale espresso dagli insegnanti rispetto a questioni epistemiche fondanti. La
sperimentazione ha confermato l’utilità del plug-in e ha dato adito a qualche suggerimento
per migliorarne la funzionalità.