Il ruolo inclusivo del tutor alla pari nei contesti universitari
Author(s)
Date Issued
2024
Type
bookPart
Start Page
158
End Page
163
Abstract
Le Università italiane, nel promuovere lo sviluppo dei processi inclusivi, sono interessate a consolidare le prassi di tutorato formativo in nome del diritto allo studio e alle pari opportunità di tutti gli studenti. In tale contesto, emerge la figura del tutor alla pari quale mediatore inclusivo per il supporto agli allievi con disabilità e DSA nell’organizzazione e pianificazione dello studio personale, nella riduzione delle difficoltà riscontrate nell’apprendimento dei contenuti e degli esami disciplinari, nel rinforzo delle abilità di autoregolazione. Il contributo riporta la voce dei tutor alla pari del Dipartimento DISUCOM dell’Università della Tuscia che, nell’a.a. 2022/23, hanno svolto attività di peer tutoring rivolte a garantire accessibilità e equità. Dall’indagine, condotta tramite la metodologia dell’intervista, emergono riflessioni e proposte nell’ottica del miglioramento delle pratiche tra tutor e tutee a favore della creazione di una Università più inclusiva e giusta.