Odio e violenza: un’emergenza politica e pedagogica tra ideologie e fanatismi
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Date Issued
2024
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3
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13
Abstract
Recenti scoperte scientifiche, orientamenti pedagogico-didattici, istanze culturali, sociali e civili, assetti istituzionali e quadri normativi paiono convergere verso alcuni aspetti e principi, tanto essenziali quanto radicali, in grado di ridefinire l’idea stessa di scuola e di rifondare (andando oltre il livello delle policies) anche il suo impianto strutturale profondo, culturale, organizzativo e didattico.
Sintetizzando, possiamo ricondurre buona parte di tali aspetti e dei trend di cambiamento in atto, a livello nazionale e sovranazionale, ai processi per l’innovazione e per l’inclusione dei/nei sistemi scolastici. L’impatto più evidente e più urgente in termini di ricaduta concreta di tali processi pare essere quello sulla didattica ordinaria quotidiana e sulla professionalità dei docenti