Il sistema educativo italiano: memoria del passato e prospettive di futuro
Author(s)
Date Issued
2021
Type
article
Volume
10
Issue
1
Start Page
145
End Page
162
Journal
Abstract
In Italia, così come nel resto d’Europa, l’istruzione scolastica, nata essenzialmente per conservare e trasmettere i contenuti del sapere teorico, ha dovuto cimentarsi da un lato con l’esplosione delle contraddizioni del progresso civile (pressione demografica, aspirazione egualitaria, capovolgimento dei valori, uso della violenza, affermazione delle utopie etc.) e da un altro lato con lo sviluppo della domanda di una qualità diversa dell’insegnamento e dell’apprendimento. Tale dimensione era ignota nel passato e, come dimostrato dalla crisi in atto, imperscrutabile
nel futuro, determinata dalla mobilitazione cognitiva del corpo sociale, dalle conquiste pedagogiche, dallo sviluppo della partecipazione democratica. Sospinto sulla cresta dell’onda di un impetuoso rinnovamento, il sistema educativo di istruzione e formazione è stato destinatario, a
partire dalla seconda metà del Novecento, di un ampio ventaglio di provvedimenti legislativi che hanno generato l’assetto vigente. L’articolo cerca di dedicarsi a una considerazione sincronica e diacronica del sistema scolastico, offrendo una visione panoramica della contemporaneità.
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