Formazione docente. Senso e coerenza di un profilo professionale da costruire tra novità normative e sfide pedagogiche
Author(s)
Date Issued
2023
Type
article
Volume
1
Issue
1
Start Page
91
End Page
103
Journal
Abstract
La formazione iniziale è cambiata e ricambiata senza spesso una visione e un obiettivo che potesse rispondere alle sfide della contemporaneità. La qualità della formazione dei docenti, infatti, non è separabile dalla politica scolastica complessiva di un Paese. Se la scuola non diventa una delle preoccupazioni fondamentali della politica nazionale, difficilmente la formazione degli insegnanti raggiungerà una soluzione pienamente adeguata. A partire dall’analisi di quanto contenuto nel Decreto-legge 36/2022 poi convertito in Legge - n. 79 - il 29 giugno 2022, l’articolo intende riflettere e discutere su un modello di formazione degli insegnanti di scuola secondaria di primo e secondo grado, fondato sul possesso di competenze innanzitutto pedagogico- didattiche, oltre che culturali e disciplinari, che finalmente consenta di preparare adeguatamente il personale della scuola a svolgere quel ruolo di attivi promotori dello sviluppo del Paese, posto di fronte a sfide impensabili fino a poco tempo fa.